lunes, 14 de abril de 2014

IX ASAMBLEA: "LAS MIL CARAS DEL ARTE"

Han sido 10 días muy intensos en los que teníamos que concretar todos y cada uno de los contenidos del PDI: “Las mil caras del arte”  o “Art and its thousand faces” para la IX Asamblea.
La secuencia durante LA ASAMBLEA, sucede aproximadamente así:
Escuchamos música de Mussorgsky “Cuadros de una exposición” (Paseo), mientras llegan.



Los turistas y el guía. Los turistas: Julio L., Daniel P., Óscar H., David G. y María M. (turistas), llegan al “Museo Alba Plata” (salón de actos), donde les espera el guía acompañado del alumnado, profesorado y familiares de 4º.

 Dan a conocer las respuestas de algunas preguntas investigadas. 


El pintor Lucas C. (Georges Seurat) puede explicar quién es y su obra a través del texto que ha producido y memorizado: -I was born in France, in Paris on the 2nd December 1859. I died on the 29thMarch 1891. I am an impressionist painter. My technique was pointillism and only used pure colours on a white background. Some of my paintings are: The Circus, The Suburbs, The Eiffel Tower, The Circus Parade, The Models And The Bathers at Asnières which was my first large-scale painting. In total I completed 7 large-scale paintings and 500 smaller ones. The Bathers at Asnieres shows one side of the River Seine in Paris with Parisian workers taking a break.




Llega el momento esperado
·      Adrián (guía):  -¡Here we come to Seurat´s great master piece!
·      Lucía D.: Lucía D.: -This is Seurat´s most celebrated work titled “A Sunday Aftermoon on the Island of La Grande Jatte”. This painting is located on the other side of the River Seine with rich affluent Parisians relaxing on the river.

·      Jorge: -El cuadro  “Tarde de domingo en la isla de la Grande Jatte” lo comenzó a pintar en 1884. Un inventario de la obra diría que incluye a 48 personas, 8 barcos, 3 perros y 1 mono, repartidas por la orilla del río. Las figuras parecen disfrutar de una soleada tarde de descanso. La superficie pictórica es inmensa, 2x3m.
  Adrián: -This painting seems so real that you could jump into it.



Lentamente se abre telón con un fragmento de música de Borodin “En las estepas de Asia Central”.

Los personajes toman vida con los textos escritos por ellos y memorizados.


Para Seurat no fue fácil la presentación de su obra porque tal y como explican
  • Pablo: - “Tarde de domingo en la isla de la Grande Jatte”, se expuso por primera vez en la octava exhibición impresionista en mayo de 1886. Seurat, nunca  antes había expuesto con los impresionistas y de los 9 cuadros que envió, la Gran Jatte fue el que generó mayores discrepancias.
  • Lucía C.: -Dos miembros del grupo se negaron categóricamente a que su trabajo se expusiese al lado del gran lienzo de Seurat, que finalmente tuvo que exhibirse por separado y recluido en la última sala de la exposición.
Trabajos: Algunos de los trabajos con la técnica del puntillismos se han realizado con rotulador y otros con ceras blandas. No hemos hecho mezclas, hemos trabajado con el punto y gamas de colores.


Estamos llegando al final con las explicaciones de María y Lucía
María P. -The ´Ile de la Grande Jatte´, translates as ´Big Bowl Island´. The island is 1 mile long and it is located on the River Seine in Paris. Georges Seurat wasn´t the only artist to paint the Island of La Grande Jatte, other artists were Alfred Sisley (L´ile de La Grande Jatte) and Claude Monet (Springtime on La Grande Jatte).



Lucía D. -Georges Seurat was inspired by the natural splendour of the island and dedicated 2 years of his life to this masterpiece. He used oil paints on a giant canvas. If you want to see Georges Seurat´s original painting, it is in the Museum of Modern Art in New York City, in the U.S.A.


I hope you have enjoyed our assembly. Thank you for listening.
Lentamente se cierra telón con “Capricho Español” de Rimsky-kórsakovon fragmento de música de Borodin “En las estepas de Asia Central”.

¡LA EXPERIENCIA HA SIDO MUY GRATIFICANTE 
GRACIAS A 
LA COLABORACIÓN DE TODOS!

El fondo del cuadro del escenario es obra de Jesús Muñoz y Seve Sánchez, padres de alumnos del centro,  que han dedicado varias tardes a pintar con Spray.




martes, 1 de abril de 2014

PREPARANDO LA IX ASAMBLEA

Durante todo el segundo trimestre hemos dedicado bastante tiempo a la investigación del PDI: “Las mil caras del arte”  o “Art and its thousand faces”. La semana del 7al 14 de abril celebraremos la IX Asamblea y tenemos que seleccionar la información que presentaremos a todos los compañeros y compañeras.
El las clases de Literacy y Lengua, con las aportaciones de todos configuramos nuestro guión que queda así:
CONTENIDOS:
 What we want to include (Queremos que incluya):
-Introducción, para explicar que vamos a un museo porque queremos comprobar lo aprendido y conocer algo más (nos ayudaremos de un guía y turistas)
-¿Qué es el Impresionismo? ¿Qué es el Puntillismo?  Relación entre Impresionismo y Puntillismo.
-Biografía de Georges Seurat, (fundador del Puntillismo), imágenes de algunas obras de Georges Seurat
-“Tarde de domingo en la isla de la Grande Jatte” (presentación y explicación de la gran obra del autor)
-Los personajes del cuadro toman vida porque tienen algo que contar: (Textos escritos por nosotros)
-Trabajos con la  rueda de colores: en rotulador y con ceras blandas.

TIEMPO: -Nos parece que se debería ajustar a unos 30 minutos, porque asisten los niños de infantil y les costará mucho estar más tiempo concentrados.

LENGUAS UTILIZADAS: Decidimos hablar todo lo que sea posible en inglés, el resto en español. A veces el mismo texto en las dos lenguas.

ESPACIO PARA LA REPRESENTACIÓN: salón de actos con micrófonos, música, luces, marco y el fondo del cuadro que nos han hecho.

DÍA Y HORA: el viernes 11 de abril a las 11h.

ASISTENTES: Todo el alumnado, profesorado y familiares de 4º de Primaria

VESTUARIO: El más parecido posible al que tienen los personajes representados en la obra.

En días sucesivos iremos elaborando los textos del contenido, seleccionando las imágenes del Power-Point, escaneando los trabajos, haciendo los decorados y preparando todo lo que vamos a necesitar que posiblemente sea más que lo que hoy hemos previsto.




miércoles, 12 de marzo de 2014

CUESTIONARIOS de Evaluación de Diagnóstico

Les comunico que desde el 7 de marzo de 2014 y hasta el próximo 11 de abril, estarán disponibles para su cumplimentación en la Plataforma Rayuela los cuestionarios del contexto familiar.
Si tienen alguna duda o bien no tienen conexión a internet, pueden hacerlo los jueves por la mañana a las 13:30h. y por la tarde a las 17h. en el colegio. Para ello, pónganse en contacto con la tutora o con la jefe de estudios previamente.
Si alguna familia necesita de nuevo las claves, se le generarán solicitándolas en la dirección del centro. Desde los móviles también se puede acceder a la Plataforma Educativa.
Les recuerdo, a quienes aún no han entregado la encuesta que el viernes llevaba su hija o hijo,  que lo hagan en la mayor brevedad posible. 
La cumplimentación de estos cuestionarios es muy importante para que la evaluación sea real, ya que los contextos familiares forman parte de la Evaluación de diagnóstico.

Desde la imagen puedes acceder a la Plataforma

lunes, 17 de febrero de 2014

Organizando la salida al Centro de Artes Visuales

Hola, chicos y chicas: como sabéis mañana iremos a visitar la Fundación Helga de Alvear.
Para esta visita, todos quienes ya tengáis la camiseta de "LAS MIL CARAS DEL ARTE", no olvidéis llevarla. Se puede sustituir por otra verde que tengáis.
Para ir más informados a la visita, os recomiendo visitéis la página de la Fundación.
Os dejo algunos enlaces de interés.






BIOGRAFÍA



Para la actividad del concierto en el GRAN TEATRO  de Cáceres, Eugenia, ya os ha estado informando. Leed lo que tenéis escrito de esta actividad.

sábado, 8 de febrero de 2014

Resolución de Problemas

¡Hola, chicos y chicas!
Una manera de pasarlo bien este fin de semana es hacer problemas matemáticos.
Os dejo una página muy interesante con problemas semejantes a los que trabajamos en clase.
¡A por ellos!



miércoles, 5 de febrero de 2014

Flor Sakura de origami

Para realizar la flor Sakura de origami, o flor del cerezo podemos ayudarnos de este vídeo.

Pulsa sobre la imagen y practica.

jueves, 30 de enero de 2014

Celebración del "Día de la Paz y No Violencia"

Hoy hemos celebrado El Día de la Paz y No Violencia".  Entre las actividades realizadas están: Darchor tibetano, acompañando a los niños de 4 años,  Juegos cooperativos, en tiempo de recreo, Canción de la Paz con toda la Comunidad Educativa y Pulseras de la Paz para todos/as.
La preparación de algunas actividades para la celebración, ha llevado diferentes momentos de reflexión porque algunos alumnos/as no entendían que había que elegir actividades que pudieran ser realizadas por todos sin distinción, y preferían que los que tenían dificultades se quedaran sin jugar a adaptar el juego. Afortunadamente, una vez explicadas las posturas se llegó al acuerdo de realizar cuantas adaptaciones fueran necesarias y las actividad han resultado muy satisfactoria.
Hemos aprendido que no siempre lo que nos gusta o preferimos es posible y que debemos APROVECHAR ESTOS MOMENTOS PARA AGRADECER.
Algunas imágenes






viernes, 24 de enero de 2014

Patrimonio de la Humanidad

Solo los mejores de entre los testimonios destacados de la historia de la humanidad y de la naturaleza pueden ostentar el título de Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO.
Según la UNESCO el Patrimonio cultural de la Humanidad es lo más hermoso que nos ha dejado el hombre y la naturaleza.
Las siglas UNESCO significan United Nations Educational Scientific and Cultural Organization (en español Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura) y es un organismo integrado en la Organización de las Naciones Unidas (ONU), creado en 1946 para promover la paz mundial a través de la cultura, la comunicación, la educación, las ciencias naturales y las ciencias sociales.
PATRIMONIO DE LA HUMANIDAD EN EXTREMADURA.


Letra e de los envases

¿Sabes qué significa la letra “e” de los envases?

La letra e que aparece en los envases junto a un peso o volumen es el resultado de aplicar la Norma General para el Control Efectivo de los productos alimentarios envasados.
Se refiere a la cantidad neta, es decir, al contenido de producto excluyendo el envase, medido en peso o volumen. Es una garantía para el consumidor de que lo que expresa la etiqueta en cuanto a peso o volumen es —estadísticamente hablando— lo que contiene el envase.
Un envase que muestre e 100 gr, podrá tener 98 gr o 102 gr, pero la media de todos los envases será de 100 gr. En cambio si muestra peso neto 100 gr, debe tener como mínimo ese peso.

miércoles, 22 de enero de 2014

Premios Planetas




En clase estamos investigando sobre los Premios Planetas: Quienes los han ganado, a quienes corresponden algunas obras y qué libro comprarías si te decides por el último Premio Planeta.
Te ayudarán a localizar la información los siguientes enlaces:

Para el significado de "contemporáneo"



sábado, 18 de enero de 2014

CCBB EN FAMILIA-14-ENERO

Al revisarlo leo:
-"Hoy toca hacer gestos para expresar cariño a la familia". A mi madre y a mi padre les he dado un beso y un abrazo, a mi hermano le he comprado un coche y le he dicho: -"Te quiero".
A mi amiga Paula, le he regalado un peluche que he comprado en el mercadillo de sexto.
¡¡Todos están muy felices y yo, muy satisfecha conmigo misma!!
-"He dado 1 abrazo y 10 besos a mi madre y le he dado 2 abrazos y 10 besos a mi hermano".
-"Un abrazo muy fuerte".
-"Besos a toda mi familia"-
-"Le he dado a mi madre un beso, un abrazo y le he dicho que la quiero mucho".
-"Hoy le he regalado a mi madre, un joyero hecho por mí, y a mi padre, una cajita, para demostrarles mi cariño".
-"Nos hemos dado todos un buen abrazo y hemos hablado de ello".
-"Hoy he dado un beso muy especial a mi marido para decirle que lo quiero. A mis primos y tía, los he acompañado y consolado todo cuanto he podido al tiempo que los besaba y abrazaba".

Hoy puede haber sido el día en el que lo que dice esta imagen ha sucedido.





jueves, 9 de enero de 2014

Jeroglíficos

Avanzando en las competencias básicas, te propongo realices estas actividades.
¿Qué es un jeroglífico?
Lee la definición en el enlace: definición.de
Descifra los jeroglíficos de las imágenes para saber qué productos compran Jose y sus amigos en el supermercado.




Resuelve e inventa tus propios jeroglíficos. 

Diviértete con los jeroglíficos de este enlace

miércoles, 8 de enero de 2014

Feliz 2014

Hay  muchas cosas que nos rodean por las que hay que celebrar. El inicio del año puede ser un buen momento para ello. Celebremos la esperanza de un futuro prometedor. Celebremos que tenemos personas que nos quieren, que nos ven mejor de lo que somos. Celebremos las fiestas con las personas que queremos por las que damos lo mejor que tenemos.Celebremos que nos volvemos a encontrar.Celebremos nuestros deseos de compartir con los demás. Celebremos el amor y la amistad, la felicidad y la paz.